ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Орлята России» разработана в
соответствии:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
- Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса
обучения и воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных
письмом Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06;
- Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной
деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе
в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 №
09-1672;
- Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года,
утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р; СП 2.4.3648-20;
- Программы развития социальной активности «Орлята России» для обучающихся
начальных классов общеобразовательных школ /под редакцией А. В. Джеуса; авторсоставитель: А. В. Спирина и др./ Ставрополь, 2023г.
В рамках, указанных выше тенденций была разработана и начала своё
осуществление Всероссийская Программа развития социальной активности
обучающихся начальных классов «Орлята России» (далее – Программа, программа
«Орлята России»). Внедрение программы «Орлята России» в практику
общеобразовательных школ Российской Федерации позволяет решать одну из
главных задач государственной политики в сфере образования – сохранение и
развитие единого образовательного пространства России.
Актуальность продиктована общим контекстом изменений в образовательной
политике, связанных с усилением роли воспитания в образовательных организациях
(поправки в ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»). Так, «активное
участие в социально-значимой деятельности» артикулируется как в текстах последнего
ФГОС начального общего образования, таки в «Примерной рабочей программе
воспитания», в
которой
указывается,
что
«поощрение
социальной
активности
обучающихся» может рассматриваться в качестве «основной традиции воспитания в
образовательной организации».
Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует
восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим поколением
и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов современного мира.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Орлята России», представленные по годам обучения. Также они включают отдельные
результаты в области становления личностных качеств и метапредметных действий и
умений, которые могут быть достигнуты на этом этапе обучения.
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу в неделю в 1
классе и 2 часа в 2-4 классах начальной школы. Программа рассчитана на 4 года (1 класс 33 недели; 2 – 4 класс – 34 учебных недели в год).
Основные направления воспитательной деятельности
Направления
воспитания
Гражданское
Патриотическое
Духовнонравственное
Эстетическое
Целевые ориентиры
Знающий и любящий свою малую родину, свой край.
Имеющий представление о своей стране, Родине – России, ее
территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу, проявляющий
уважение к своему и другим народам.
Сознающий свою принадлежность к общности граждан России;
Понимающий свою сопричастность прошлому, настоящему и
будущему своей малой родины, родного края, своего народа,
российского государства.
Имеющий первоначальные представления о своих гражданских
правах и обязанностях, ответственности в обществе.
Понимающий значение гражданских символов (государственная
символика России, своего региона), праздников, мест почитания
героев и защитников Отечества, проявляющий к ним уважение.
Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий
индивидуальность и достоинство каждого человека.
Умеющий анализировать свои и чужие поступки с позиции их
соответствия нравственным нормам, давать нравственную оценку
своим поступкам, отвечать за них.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность
оказывать помощь, выражающий неприятие любых форм
поведения, причиняющего физический и моральный вред другим
людям.
Понимающий необходимость нравственного совершенствования,
роли в этом личных усилий человека, проявляющий готовность к
самоограничению своих потребностей.
Владеющий первоначальными навыками общения с людьми
разных народов, вероисповеданий.
Знающий и уважающий традиции и ценности своей семьи,
российские традиционные семейные ценности (с учетом
этнической, религиозной принадлежности).
Владеющий первоначальными представлениями о единстве и
многообразии языкового и культурного пространства России, о
языке как основе национального самосознания.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы,
родного языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению.
Знающий и соблюдающий основные правила этикета в обществе.
Проявляющий уважение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, творчеству своего
народа, отечественной и мировой художественной культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах
художественной деятельности, искусства.
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту,
природе, искусстве, творчестве людей.
Физическое
Трудовое
Экологическое
Познавательное
Соблюдающий основные правила здорового и безопасного для
себя и других людей образа жизни, в том числе в
информационной среде.
Ориентированный на физическое развитие, занятия физкультурой
и спортом.
Бережно относящийся к физическому здоровью и душевному
состоянию своему и других людей.
Владеющий основными навыками личной и общественной
гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе.
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность,
соответствующие ей психофизические и поведенческие
особенности с учетом возраста.
Сознающий ценность честного труда в жизни человека, семьи,
народа, общества и государства.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное
отношение к результатам своего труда и других людей, прошлых
поколений.
Выражающий желание участвовать в различных видах
доступного по возрасту труда, трудовой деятельности.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Понимающий ценность природы, окружающей среды,
зависимость жизни людей от природы.
Способный правильно оценивать влияние людей, в том числе
собственного поведения, на состояние природы, окружающей
среды.
Проявляющий любовь к природе, бережное отношение,
неприятие действий, приносящих вред природе, особенно живым
существам.
Выражающий готовность осваивать первоначальные навыки
охраны природы, окружающей среды и действовать в
окружающей среде в соответствии с экологическими нормами.
Выражающий
познавательные
интересы,
активность,
инициативность, любознательность и самостоятельность в
познании.
Обладающий первоначальными представлениями о природных и
социальных объектах как компонентах единого мира,
многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и
неживой природы, о науке, научном знании, научной картине
мира.
Проявляющий уважение и интерес к науке, научному знанию в
разных областях.
Обладающий первоначальными навыками исследовательской
деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В основу курса внеурочной деятельности положен системно-деятельностный подход, позволяющий
за период освоения ребенком образовательных треков (траекторий социально –
коммуникационного развития) осуществить качественный переход от «социальной активности» к
«социальной позиции» и «гражданской идентичности». Важно, что в названии программы
заключён сущностный нравственный идеал «Орленок России». Цикличность курса, где даётся
возможность вернуться к ранее пройденным трекам, позволяет ребёнку, опираясь на полученный
опыт, проанализировать свои действия, сделать вывод и попробовать применить этот опыт в своей
жизни.
1класс
Название
трека
Трек
«Орлёнок
Трек
«Орлёнок
Содержание учебного курса
Формы
организации
занятий
Ценности, значимые качества трека: Дидактические,
познание Символ трека – конверт- развивающие
– Эрудит».
копилка. Трек «Орлѐнок – Эрудит»
занимает первый месяц второй четверти.
Именно к этому времени учебный
процесс и все связанные с ним новые
правила жизнедеятельности становятся
для первоклассника более понятными.
Данный трек позволит, с одной стороны,
поддержать
интерес
к
процессу
получения новых знаний, с другой
стороны, познакомить обучающихся с
разными способами
получения информации.
Ценности, значимые качества трека:
–милосердие,
Доброволец»доброта, забота Символ трека
– Круг Добра Реализация трека проходит
для ребят 1-х классов осенью, но его
тематика актуальна круглый год. Важно,
как
можно
раньше
познакомить
обучающихся с понятиями «доброволец»,
ролевые
и
игры,
учебные
волонтѐра.
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
диалоги, игровая
программа
Создание
«Классного
добра»
круга
Решение
кейса
«Как
«волонтѐр», «волонтѐрское движение». поступить в данной
и
что
Рассказывая о тимуровском движении, в ситуации
котором участвовали их бабушки и попросить
дедушки,
показать
преемственность
традиций помощи и участия. В решении в награду».
данных
задач
учителю
поможет Динамические паузы.
празднование в России 5 декабря Дня
Виды
деятельности
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.
Трек
«Орлёнок
Ценности, значимые качества трека:
познание
– Мастер» Символ трека – Шкатулка
мастера. В рамках данного трека дети
знакомятся с тезисом, что можно быть
мастерами в разных сферах деятельности,
в разных профессиях. Сроки реализации
трека «Орлѐнок – Мастер» поделены на
два временных промежутка: во время
первой части трека дети –
активные участники Мастерской Деда
Мороза: готовят класс и
идея
большой
«одной
командой делаем
общее дело».
изготовление
оригами, реализация
Познавательная,
игровая, досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
Трек
«Орлёнок
–
Спортсмен»
классную ѐлку к новогоднему празднику /
участвуют в новогоднем классном и
школьном празднике. Вторая часть трека
определена для знакомства с лучшими
мастерами своего дела и различных
профессий (на уровне региона или страны);
посещений
мест
работы
родителеймастеров своего дела, краеведческих музеев
и пр.
Ценности,
значимые
качества
трека:
здоровый образ жизни Символ трека –
ЗОЖик (персонаж, ведущий здоровый образ
жизни) Время для реализации этого трека
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную активность детей, так как к
середине учебного года накапливается
идей по
украшению
класса/классной
ёлки
проблемноценностное
общение.
танцевальная
зарядка;
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение,
физкультурноспортивная
введение
образа
ЗОЖика,
определѐнная физическая и эмоциональная участие в
усталость от учебной нагрузки. Надеемся, весёлых
что
дополнительные
физкультурно- стартах,
проба
оздоровительные мероприятия, в том числе,
позволят снизить заболеваемость детей, что спортивных
ролей детьми,
актуально в зимний период.
прослушивание
рассказа
спортсмена
школы,
Трек
«Орлёнок
– Хранитель
исторической
памяти»
Ценности, значимые качества трека:
семья, Родина Символ трека – альбом «Мы хранители» В рамках трека происходит
ценностно-ориентированная деятельность
по осмыслению личностного отношения к
семье, Родине, к своему окружению и к себе
лично. Ребѐнок должен открыть для себя
значимость сохранения традиций, истории и
культуры своего родного края через
понимание фразы «Я и моѐ дело важны для
Родины». Основная смысловая нагрузка
трека: Я – хранитель традиций своей семьи,
Мы (класс) – хранители своих достижений,
Я/Мы – хранители исторической памяти
своей страны. Решению задач трека
способствует празднование Дня защитника
интервью,
беседа
спортсменами
Игра –
путешествие,
работа в парах
по изучению
данных в
детской
энциклопедии,
просмотр
познавательного
видеоролика
историческом
со
Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение
об
и культурном богатстве
Отечества, Международного женского дня
и других праздников.
Трек
«Орлёнок
региона/своей
страны,
просмотр
фотографий
о
прошлом,старине..
Ценности, значимые качества трека: сбор
Познавательная,
–природа,
Эколог»Родина Символ трека – Рюкзачок
игровая,
эколога Погодные условия в момент рюкзачка
проблемнореализации трека
ценностное
эколога,
«Орлѐнок – Эколог» позволяют проводить экскурсия
общение
мероприятия за пределами здания школы с
выходом на природу. Есть возможность
использования природных материалов при
изготовлении поделок, проведения акций с
посадками деревьев, уборке мусора в
рамках экологического
субботника и пр.
2 класс
Название
трека
Трек
«Орлёнок –
Лидер»
Содержание учебного курса
Ценности, значимые качества трека:
дружба, команда Символ трека
–
конструктор
«Лидер».
В
процессе
реализации
данного
трека
дети
приобретают
опыт
совместной
деятельности, что является необходимым в
начале учебного года. Педагог может
увидеть уровень сплочѐнности классного
коллектива,
сформировать
детские
микрогруппы
для
приобретения
и
осуществления
опыта
совместной
деятельности и чередования творческих
поручений. «Лидер – это …» Введение в
тему,
мотивация,
целеполагание.
Знакомство с понятием
«Лидер»: лексическая работа – значение
нового слова. От учителя звучит вопрос
детям: кто со мной хочет в команду?
Учимся работать в команде – игра
испытание
для
команды
учитель
объясняет задание,
учит
детей
слушать
друг
друга,
показывает, как правильно такие
Формы
организации
занятий
Игра-испытание.
Динамические
паузы. Практикум
«Пробую себя в
роли лидера».
Работа
по
ЧТП
Веревочный курс
«Лидер»
Виды
деятельности
Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
проблемноценностное
общение
задания
выполнять,
даѐт
ребятам
подсказки, что нужно сделать при
выполнении задания: построиться по росту,
сыграть в игру «мяч по кругу» (мяч, имя,
слово «Привет!»),«молекула», «имя хором»
и др.
Трек
«Орлёнок –
Эрудит»
Трек
«Орлёнок –
Мастер»
Трек
«Орлёнок –
Доброволец»
Командные
Ценности, значимые качества трека: знать»
познание Символ трека – Конверт- копилка
Трек «Орлѐнок – Эрудит» занимает первый
месяц второй четверти, которая отличается
наличием
различных
олимпиад,
интеллектуальных конкурсов, конференций
и т.п. – в этот период дети знакомятся с
разными
способами
получения
информации, что необходимо для их
успешной деятельности, в том числе
познавательной. Именно в этот период
учебного года у детей отмечается высокая
мотивация и интерес к учѐбе.
Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – шкатулка
Мастера. В рамках данного трека дети
знакомятся с пониманием того, что можно
быть мастерами в разных сферах
деятельности, в разных профессиях. Сроки
реализации
трека
«Орлѐнок-Мастер»
поделены на два временных промежутка: во
время первой части трека дети готовят
новогодний спектакль, концерт или
представление,
вторая
часть
трека
определена для знакомства с лучшими
мастерами своего дела (на уровне региона
или страны).
Ценности, значимые качества трека:
милосердие, доброта, забота Символ трека
– круг Добра Тематика данного трека
актуальна круглый год. Проведение трека в
данный
временной
период
можно
рассматривать, как эмоциональный пик
всей Программы. Это создаст и поддержит
общее настроение добра, взаимопонимания,
удовлетворѐнности не только в рамках
трека, но и в обычной жизнедеятельности
детей. Учитель может обращаться к
имеющемуся
социальному опыту детей в любое время
Создание
идеисвоего дела.
Тренинг
«Мы
мастера».
Экскурсия/
мастер-класс
Мини-спектакль
и интеллектуальные игры,
Познавательная,
игровая
Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.
Познавательная,
Беседа.
проблемно
Динамическиепаузы ценностное
общение
учебного года.
Трек
«Орлёнок –
Спортсмен»
Трек
«Орлёнок –
Эколог»
Трек
«Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти»
Беседа.
Игра «Победа
над Великим
Нехочухой».
Динамические
паузы. Работа с чек- Познавательная,
листом,
Игра
с игровая,
элементами ТРИЗ, проблемно
ценностное
мини-соревнования. общение.
КТД
«Плакат
болельщика».
Ценности, значимые качества трека:
здоровый образ жизни Символ трека - чеклист Время для реализации этого трека
обусловлено необходимостью усилить
двигательную активность детей, так как к
середине учебного года накапливается
определѐнная физическая и эмоциональная
усталость от учебной нагрузки. Надеемся,
что
дополнительные
физкультурнооздоровительные мероприятия в том числе
позволят снизить заболеваемость детей,
что актуально в зимний период.
Игра-обсуждение
«Копилка
болельщика».
Сбор
рюкзака
эколога,
Ценности, значимые качества трека:
природа, Родина Символ трека – рюкзачок
игровые
Эколога Погодные условия в момент
упражнения, игра
реализации трека
«Экологическая
«Орлѐнок – Эколог» позволяют проводить
ромашка»,
мероприятия за пределами здания школы с Дидактическая игра
выходом на природу. Есть возможность
«Орлёнок»: что в
использования природных материалов при
мусорном
ведре?
изготовлении поделок, проведения акций с
Экскурсия/интеллект
посадками деревьев, уборке мусора в
уальная игра.
рамках экологического субботника
Ценности, значимые качества трека: Экскурсия,
семья, Родина Символ трека – альбом «Мы
– хранители» Данный трек является
беседа, исследование
логическим завершением годового цикла
исторических
Программы. В рамках трека происходит
альбомов
ценностно-ориентированная деятельность
по осмыслению личностного
отношения к семье, Родине, к своему
окружению и к себе лично.
Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение
Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.
Ребѐнок должен открыть для себя и принять
значимость сохранения традиций, истории и
культуры своего родного края. Основная смысловая
нагрузка трека: Я – хранитель традиций своей семьи.
Мы (класс) – хранители своих достижений. Я/Мы –
хранители исторической
памяти своей страны
3-4 классы
Название
трека
Трек
«Орлёнок –
Лидер»
Трек
«Орлёнок –
Эрудит»
Содержание учебного курса
Ценности, значимые качества трека:
дружба, команда Символ трека
–
конструктор
«Лидер»
В
процессе
реализации
данного
трека
дети
приобретают
опыт
совместной
деятельности, что является необходимым в
начале учебного года. Педагог может
увидеть уровень сплочѐнности классного
коллектива в начале учебного года,
сформировать
детские
микрогруппы
для приобретения и
осуществления
опыта
чередования
творческих поручений
Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – конверт- копилка.
Трек «Орлѐнок-Эрудит» занимает первый
месяц второй четверти, которая отличается
высоким
содержанием
различных
интеллектуальных олимпиад, конкурсов,
конференций и т.п. – в этот период дети
знакомятся
с
разными
способами
получения информации, что необходимо
для их успешной деятельности, в том числе
познавательной. Именно в этот период
учебного года у детей отмечается наиболее
высокая мотивация и интерес к учѐбе.
Формы
организации
занятий
Игра
на
командообразование
Беседа. Тренинг на
выявления лидера в
команде.
Игра «Лото».
Интеллектуальная
игра
«Вопрос от эрудита».
Игра
«Интеллектуальный
кроссворд»
Игра
«Эврика».
Виды
деятельности
Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
проблемноценностное
общение
Познавательная,
игровая
Трек
«Орлёнок –
Мастер»
Трек
«Орлёнок –
Доброволец»
Трек
«Орлёнок –
Спортсмен»
Трек
«Орлёнок –
Эколог»
Ценности, значимые качества трека:
познание Символ трека – шкатулка Мастера. В
рамках данного трека детей знакомят с
тезисом, что можно быть мастерами в разных
сферах деятельности, в разных профессиях.
Сроки реализации трека «Орлѐнок-Мастер»
поделены на два временных промежутка: во
время первой части трека дети готовят
новогодний
спектакль,
концерт
или
представление, вторая часть трека определена
для знакомства с лучшими мастерами своего
дела (на уровне региона или страны).
Ценности, значимые качества трека:
милосердие, доброта, забота Символ трека –
круг Добра Тематика данного трека актуальна
круглый год. Проведение трека в данный
временной период можно рассматривать, как
эмоциональный пик всей Программы. Это
создаст и поддержит общее настроение добра,
взаимопонимания, удовлетворѐнности не
только в рамках трека, но и в обычной
жизнедеятельности детей. Учитель может
обращаться к имеющемуся социальному
опыту детей в течение всего учебного года.
Ценности, значимые качества трека:
здоровый образ жизни Символ трека – чеклист Время для реализации этого трека
обусловлено
необходимостью
усилить
двигательную активность детей, так как к
середине учебного года накапливается
определѐнная
усталость,
вызванная
гиподинамическим кризисом и учебной
нагрузкой. Надеемся, что дополнительные
физкультурно-оздоровительные мероприятия
позволят снизить заболеваемость детей, что
актуально в
зимний период.
Ценности, значимые качества трека:
природа, Родина Символ трека – рюкзачок
Эколога Погодные условия в момент
реализации трека
«Орлѐнок – Эколог» позволяют проводить
мероприятия за пределами здания школы с
выходом на природу. Есть возможность
использования
Познавательная,
Мастер классы.
игровая,
КТД
досуговоразвлекательная,
«Россия
художественное
мастеровая».
творчество,
Игра
по
проблемностанциям
ценностное
«Город
общение.
мастеров».
Тренинг
«Мы мастера»
Решение кейса
«Как поступить
в
данной
ситуации и что
попросить
в
награду».
«Создай
Познавательная,
проблемно
ценностное
КТД
общение
людям хорошее
настроение».
Минитренинг.
КТД
«Зарядка». КТД
Познавательная,
«Плакат
игровая,
болельщика». Игра-обсуждение
проблемно
«Копилка
ценностное
болельщика».
общение.
КТД
«Экологическая
тропа».
КТД
Познавательная,
игровая, проблемно
ценностное
общение
Трек
«Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти»
природных материалов при изготовлении
поделок, проведения акций с посадками
деревьев,
уборке
мусора
в
рамках
экологического субботника.
Ценности, значимые качества трека:
семья, Родина Символ трека – альбом. «Мы –
хранители» Данный трек является логическим
завершением годового цикла Программы. В
рамках
трека
происходит
ценностноориентированная
деятельность
по
осмыслению
ребѐнком
личностного
отношения к семье, Родине, к своему
окружению и к себе лично. Ребѐнок должен
открыть для себя и принять значимость
сохранения традиций, истории и культуры
своего родного края, через
понимания фразы «Я и моѐ дело важны для
Родины».
«Знаю,
умею, действую».
КТД
«Альбом памяти».
Поделка
«Традиции России».
Кодекс
«Орленкахранителя».
Познавательная,
игровая,
художественное
творчество,
проблемно
ценностное
общение.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В процессе обучения и воспитания у учащихся формируются познавательные,
личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
Личностные результаты:
Гражданско-патриотическое воспитание:
–
осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;
–
сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и
родного края;
–
уважение к своему и другим народам; первоначальные представления о
человеке как члене общества, о правах и обязанности гражданина, качествах патриота
своей страны.
Духовно-нравственное воспитание:
–
понимание связи человека с окружающим миром;
–
бережное отношение к среде обитания;
–
проявление заботы о природе; неприятие действий, приносящих ей вред.
–
признание индивидуальности каждого человека;
–
проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
–
неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического иморального вреда другим людям;
–
выполнение нравственно-этических норм поведения и правил
межличностныхотношений.
Эстетическое воспитание:
–
уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других
народов;
–
стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности.
Физическое воспитание, культура здоровья и эмоционального благополучия:
–
соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других
людей) образажизни в окружающей среде (в том числе информационной);
–
бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
– осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное
потребление и бережное отношение к результатам труда, интерес к различным
профессиям.
Экологическое воспитание:
–
бережное отношение к природе;
–
неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:
–
первоначальные представления о научной картине мира;
–
познавательные
интересы,
активность,
инициативность,
любознательность исамостоятельность в познании.
–
проявление желания обогащать свои знания, способность
поисково-исследовательской деятельности.
к
Метапредметные результаты:
Универсальные учебные познавательные действия:
–
способность к демонстрации своих знаний и умений из личного
жизненного опыта;
–
способность к применению своих знаний и умений, способность
выражать свои мысли; умение составлять совместно с учителем общие правила
поведения;
–
умение обобщать и систематизировать, осуществлять сравнение,
сопоставление,классификацию изученных фактов (под руководством педагога);
–
умение ориентироваться в мире книг и искать необходимую
информацию (подруководством педагога);
–
умение понимать нравственные ценности общества: добро,
человеколюбие,благотворительность (под руководством педагога);
–
умение приобретать опыт составления комплекса упражнений для зарядки;
–
понимать, что информация может быть представлена в разной форме –
книга, фото,видео
Универсальные учебные коммуникативные действия:
–
умение проявлять инициативность, активность, самостоятельность;
–
умение проявлять готовность выступить в роли организатора,
инициатора,руководителя, исполнителя;
–
умение сравнивать свои качества с качествами лидера,
комментировать процессрешения поставленных задач, проявлять этику общения;
–
участие в совместной деятельности, умение согласовывать мнения в
ходе поискаответа;
–
умение высказывать свою точку зрения, договариваться
с
одноклассниками, работаяв группе;
–
умение высказывать и отстаивать свое мнение;
–
умение рассуждать, вести повествование, строить своѐ
высказывание
в соответствии с поставленной задачей или
вопросом;
–
–
корректно и аргументированно высказывать своѐ мнение;
умение работать в группе, общаться со сверстниками на
принципах взаимоуважения и помощи;
–
признание возможности существования различных точек зрения и
права каждогоиметь свою;
–
умение высказывать свою точку зрения и пытаться
еѐ обосновывать, приводяаргументы;
–
умение сотрудничать и работать в группе, выражать свои мысли ясно,
корректно поотношению к окружающим;
–
умение ответственно относиться к своим обязанностям в процессе
совместнойдеятельности
Универсальные учебные регулятивные действия:
–
умение оценивать свои поступки и действия, свои возможности
способствовать проявлению
самостоятельности,
инициативности,
организованности;
–
умение планировать этапы предстоящей работы, определять
последовательность действий, объективно оценивать их; проявлять готовность
изменять себя;
–
умение принимать и сохранять поставленную задачу, осуществлять поиск
средств еѐ достижения, самостоятельно формулировать цель после предварительного
обсуждения, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
–
формирование умения оценивать свои поступки и действия, свои
возможности;
–
формирование умения применять свои знания в практической деятельности.
Предметные результаты:
1 класс
умение раскрывать своими словами первоначальные представления об основных
нормах поведения в классе, школе, выражать своими словами понимание значимости
дружбы в классе, формирование коллективных правил коллектива и желание им
следовать, владеть правилами поведения в классе, школе; умение применять полученные
знания из различных областей в совместной коллективной деятельности;
представления о некоторых понятиях и правилах решения логических задач; знание
главных качеств эрудита: смекалка, ум, знание, любознательность, внимательность,
увлеченность, изобретательность; узнавать главные источники знаний эрудита: книга,
журналы, газеты; выполнять несложные коллективные работы проектного характера
совместно со взрослыми; приобретать опыт художественно-эстетического наполнения
предметной среды человека; умение выполнять в определенной последовательности
комплекс утренней зарядки; расширять словарный запас новыми словами и терминами.
2класс
знакомство с понятием «лидер», его важными качествами; наличие
первоначального опыта осмысления и нравственной оценки поступков поведения (своего
и других людей) спозиций этических норм; знакомство со значением слова «эрудит»,
синонимами данного слова; использование в речи языковые средства для выражения
мыслей и чувств соответственно ситуации общения; работа со значением слова «мастер»;
умение ориентироваться в наименованиях основных технологических операций:
исполнять песни с простым мелодическим рисунком, выполнять элементарные
танцевальные движения; лексическая работа с понятиями доброволец и волонтѐр»,
«добровольчество», умение определять главную мысль мультфильм; осознавать
положительное влияние зарядки на укрепление здоровья; умение осознавать ценность
природы и необходимость ответственности за ее сохранение; умение приводить примеры,
иллюстрирующие значение природы в жизни человека; умение соблюдать правила
экологичного поведения в школе и в быту (экономия воды и электроэнергии), и природной
среде; владение различными приѐмами слушания научно-познавательных текстов об
истории родного края; использование в речи языковые средства для выражения мыслей и
чувств.
3-4 классы
понимание понятия «Лидер», знание способы выявления лидеров в коллективе,
качества ихарактеристики человека- лидера; умение строить логические рассуждения;
формулировать утверждения, строить логические рассуждения; расширение знания о
разнообразии профессий и их роли; знакомство с понятиями «добро», «доброволец и
волонтѐр», «добровольчество», с качествами волонтѐра и теми добрыми делами, которые
волонтѐры совершают со смыслами деятельности волонтѐра (безвозмездность и дело для
других – помощь, забота); знания о положительном влиянии зарядки на укрепление
здоровья; умение систематизировать основные составляющие здорового образа жизни;
усвоение сведений о понятиях экология и эколог; понимание необходимости соблюдения
правил экологического поведения на природе; знакомство с понятиями “хранитель”,
«хранитель исторической памяти», умение проявлять уважение к семейным ценностям и
традициям; понимание особой роли в истории России и мировой истории, чувства
гордости за достижения малой Родины.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№
п\п
Тема раздела
1.
Старт программы
2.
Орлёнок – Лидер
3.
Орлёнок – Эрудит
4.
Орлёнок – Мастер
5.
Орлёнок – Доброволец
6.
Орлёнок – Спортсмен
7.
Орлёнок – Эколог
8.
Орлёнок
–
Хранитель
исторической памяти
Итого:
Кол- Электронные (цифровые) образовательные
во
ресурсы
часов
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
4ч
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
4ч
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdb
og https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGDqlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hS
Q https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
4ч
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://orlyatarussia.ru/library/29
4ч
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
32ч
2 класс
№
п\п
Тема раздела
Кол-во
часов
1.
Старт программы
1ч
2.
Орлёнок – Лидер
4ч
3.
Орлёнок – Эрудит
4ч
4.
Орлёнок – Мастер
6ч
5.
Орлёнок – Доброволец
4ч
6.
Орлёнок – Спортсмен
4ч
7.
Орлёнок – Эколог
5ч
8.
Орлёнок – Хранитель
исторической памяти
Подведение итогов
4ч
9.
Итого:
1ч
Электронные(цифровые)образовательные
ресурсы
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehc
rg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cK
A
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnayahkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trek-erudit
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/68257
5/? ysclid=llokep8qay493518882
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HtStTVg3Hu_A0Q
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomochpo-drugomu/korobka-hrabrosti
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/-5WnFzicng7-3A
https://disk.yandex.ru/i/-5WnFzicng7-3A
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://orlyatarussia.ru/library/29
http://www.multirussia.ru/
https://orlyatarussia.ru/library/29
33ч
3 класс
№
п\п
Тема раздела
Кол-во
часов
1.
Старт программы
1ч
2.
Орлёнок – Лидер
4ч
3.
Орлёнок – Эрудит
4ч
4.
5.
Орлёнок – Мастер
Орлёнок – Доброволец
3ч
4ч
6.
Орлёнок – Спортсмен
4ч
7.
Орлёнок – Эколог
5ч
8.
Орлёнок – Хранитель
исторической памяти
4ч
9.
Подведение итогов
3ч
Итого:
Электронные(цифровые)образовател
ьные ресурсы
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyM
qpg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
https://orlyatarussia.ru/library/29
http://www.multirussia.ru/index.php?id=
34
https://orlyatarussia.ru/library/29
35 ч
4 класс
№
п\п
Тема раздела
Кол-во
часов
1.
Старт программы
1ч
2.
Орлёнок – Лидер
4ч
3.
Орлёнок – Эрудит
4ч
4.
5.
Орлёнок – Мастер
Орлёнок – Доброволец
6ч
4ч
6.
Орлёнок – Спортсмен
4ч
7.
Орлёнок – Эколог
5ч
8.
Орлёнок
–
Хранитель
исторической памяти
Подведение итогов
4ч
9.
Итого:
2ч
Электронные(цифровые)образовательн
ые ресурсы
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
https://orlyatarussia.ru/library/29
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
https://orlyatarussia.ru/library/29
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://orlyatarussia.ru/library/29
35ч
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Тема
Кол-во
часов
Дата
Игровая программа «Играй, узнавай, найди друзей в
классе»
1
«Мы будем друзьями в классе»
1
08.09.2026
«Правила настоящих друзей»
1
15.09.2026
Вводный Орлятский урок
1
22.09.2026
«Кто такой эрудит?»
1
29.09.2026
«Всезнайка»
1
06.10.2026
«Встреча с интересным эрудитом – книгой»
1
13.10.2026
«Подведём итоги»
1
20.10.2026
«От слова к делу»
1
10.11.2026
«Спешить на помощь безвозмездно»
1
17.11.2026
«Доброволец – это доброе сердце»
1
24.11.2026
«Подведём итоги»
1
01.12.2026
«Мастер – это…»
1
08.12.2026
«Мастерская Деда Мороза …»
1
15.12.2026
«Класс мастеров»
1
22.12.2026
01.09.2026
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
«Классная ёлка»
1
29.12.2026
«Утро мы начнём с зарядки»
1
12.01.2027
«Сто затей для всех друзей
1
19.01.2027
«Весёлые старты»
1
26.01.2027
«Азбука здоровья»
1
02.02.2027
«Орлёнок – хранитель исторической памяти»
1
09.02.2027
«История школы – моя история»
1
02.03.2027
«Поход в музей»
1
09.03.2027
«Историческое чаепитие»
1
16.03.2027
«ЭКОЛОГиЯ»
1
23.03.2027
«В гости к природе»
1
13.04.2027
«Мы друзья природе»
1
20.04.2027
«Орлята – экологи»
1
27.04.2027
«Лидер – это…»
1
04.05.2027
«Я хочу быть лидером!»
1
11.05.2027
«С командой действую!»
1
18.05.2027
«Мы дружный класс»
1
25.05.2027
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
32
Итого:32 часа
В соответствии с календарным учебным графиком работы МБОУ Талловеровской СОШ, расписанием
уроков на 2026-2027 учебный год на внеурочную деятельность «Орлята России» в 1 классе выделен 1
час в неделю - 32 часов в год
2 класс
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Тема
Кол-во
часов
Дата
Вводный «Орлятский урок»
1
Лидер – это…
1
08.09.2026
С командой действовать готов. Верёвочный курс
1
15.09.2026
Встреча с тем, кто умеет вести за собой
1
22.09.2026
«Мы дружный класс!»
1
08.09.2026
01.09.2026
Кто такой эрудит?
1
06.10.2026
Развиваемся, играя!
1
13.10.2026
Могу быть изобретателем
1
20.10.2026
Встреча с эрудитом «Хотим всё знать». Итоги трека
«На старте новых открытий»
1
10.11.2026
Мастер – это…
1
17.11.2026
От идеи – к делу!
1
24.11.2026
КТД «Классный театр
1
01.12.2026
Мастер – это звучит гордо! Путь в мастерство» –
подводим итоги
1
08.12.2026
Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Эколог»
«Орлёнок – Эрудит»
1
15.12.2026
«Орлёнок – Мастер»
Игра по итогам 3-х треков:
15.
1
22.12.2026
От слова к делу.
1
29.12.2026
КТД «Создай хорошее настроение»
1
12.01.2027
КТД «Братья наши меньшие»
1
19.01.2027
Добровольцем будь всегда «Портрет добровольца»
1
26.01.2027
Утро начинай с зарядки – будешь ты всегда в порядке!
1
02.02.2027
О спорт, ты – мир!
1
09.02.2027
Спортивная игра «У рекордов наши имена»
1
16.02.2027
Быстрее! Выше! Сильнее! «Азбука здоровья»
1
02.03.2027
ЭКОЛОГиЯ. Каким должен быть настоящий эколог?
1
09.03.2027
«Мой след на планете»
1
16.03.2027
Восхищаемся красивым миром
1
23.03.2027
«Шагая в будущее – помни о планете»
1
13.04.2027
«Орлёнок – Эколог»
«Орлёнок – Эрудит»
«Орлёнок – Мастер»
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Орлёнок – Хранитель исторической памяти.
1
20.04.2027
Хранитель семейных традиций
1
27.04.2027
Кодекс «Орлёнка – Хранителя»
1
04.05.2027
Историческое чаепитие
1
11.05.2027
Расскажи мне о России
1
18.05.2027
Подведение итогов участия в программе в текущем
учебном году
1
25.05.2027
28.
29.
30.
31.
32.
33.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
33ч
Итого:33 часа
В соответствии с календарным учебным графиком работы МБОУ Талловеровской СОШ, расписанием
уроков на 2026-2027 учебный год на внеурочную деятельность «Орлята России» во 2 классе выделен 1
час в неделю - 33 часа в год
3 класс
№
1.
2.
Тема
Вводный «Орлятский урок»
1
Кол-во
часов
Дата
02.09.2026
Лидер – это… Я могу быть лидером
1
09.09.2026
3.
«В команде рождается лидер»
1
16.09.2026
4.
КТД «Вместе мы сможем всё»
1
23.09.2026
5.
«Мы дружный класс!
1
30.09.2026
6.
Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это значит…
1
07.10.2026
7.
«Игра – это полезно и интересно»
1
14.10.2026
8.
«Твори! Выдумывай! Пробуй!»
1
21.10.2026
9.
Встреча с эрудитом «Хотим всё знать!»
1
11.11.2026
10.
Мастер – это…«Россия мастеровая»
1
18.11.2026
11.
«В гости к мастерам»
1
25.11.2026
12.
«Мастер – это звучит гордо!»
1
02.12.2026
13.
«Путь в мастерство» – подводим итоги
1
09.12.2026
14.
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок – Лидер»
«Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
1
16.12.2026
15.
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок – Лидер»
«Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
1
23.12.2026
16.
От слова к делу. «Спешить на помощь безвозмездно!»
1
30.12.2026
17.
КТД «Подари улыбку миру!»
1
13.01.2027
18.
«Доброволец – это доброе сердце»
1
20.01.2027
19.
«Портрет добровольца»
1
27.01.2027
20.
«Движение – жизнь!» «Основы ЗОЖ»
1
03.02.2027
21.
«Сто затей для всех друзей»
1
10.02.2027
22.
Спортивная игра «Книга рекордов»
1
17.02.2027
23.
«Встреча-подарок»
1
24.02.2027
24.
ЭКОЛОГиЯ. «Страна экологии»
1
03.03.2027
25.
КТД «Знаю, умею, действую»
1
10.03.2027
26.
Игра по станциям «Путешествие в природу»
1
17.03.2027
27.
«Шагая в будущее – помни о планете»
1
24.03.2027
28.
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти»
1
07.04.20027
29.
«Традиции моей страны»
1
14.04.2027
30.
«Знать, чтобы хранить»
1
21.04.2027
31.
КТД «История становится ближе»
1
28.04.2027
32.
«Я – хранитель, мы – хранители»
1
05.05.2027
33.
Подведение итогов участия в программе в текущем
учебном году
1
12.05.2027
34-35. Подведение итогов участия в программе в текущем
учебном году
2
19.05.2027
26.05.2027
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
35
Итого:35 часов
В соответствии с календарным учебным графиком работы МБОУ Талловеровской СОШ, расписанием
уроков на 2026-2027 учебный год на внеурочную деятельность «Орлята России» в 3 классе выделен 1
час в неделю - 35 часов в год
4 класс
№
Тема
Кол-во
Часов
Дата
Вводный «Орлятский урок».
1
Лидер – это… Я могу быть лидером.
1
09.09.2026
3.
«В команде рождается лидер».
1
16.09.2026
4.
КТД «Вместе мы сможем всё».
1
23.09.2026
5.
«Мы дружный класс!
1
30.09.2026
6.
Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это значит…
1
07.10.2026
7.
«Игра – это полезно и интересно»
1
14.10.2026
8.
«Твори! Выдумывай! Пробуй!»
1
21.10.2026
9.
Встреча с эрудитом «Хотим всё знать!»
1
11.11.2026
10.
Мастер – это…«Россия мастеровая»
1
18.11.2026
11.
«В гости к мастерам»
1
25.11.2026
12.
«Мастер – это звучит гордо!»
1
02.12.2026
13.
«Путь в мастерство» – подводим итоги
1
09.12.2026
14.
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок – Лидер»
«Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
1
16.12.2026
15.
Игра по итогам 3-х треков: «Орлёнок – Лидер»
«Орлёнок – Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
1
23.12.2026
16.
От слова к делу. «Спешить на помощь безвозмездно!»
1
30.12.2026
17.
КТД «Подари улыбку миру!»
1
13.01.2027
18.
«Доброволец – это доброе сердце»
19.
«Портрет добровольца»
1
27.01.2027
20.
«Движение – жизнь!» «Основы ЗОЖ»
1
03.02.2027
21.
«Сто затей для всех друзей»
1
10.02.2027
22.
Спортивная игра «Книга рекордов»
1
17.02.2027
23.
«Встреча-подарок»
1
24.02.2027
24.
ЭКОЛОГиЯ. «Страна экологии»
1
03.03.2027
1.
2.
1
02.09.2026
20.01.2027
25.
КТД «Знаю, умею, действую»
1
10.03.2027
26.
Игра по станциям «Путешествие в природу»
1
17.03.2027
27.
«Шагая в будущее – помни о планете»
1
24.03.2027
28.
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти»
1
07.04.20027
29.
«Традиции моей страны»
1
14.04.2027
30.
«Знать, чтобы хранить»
1
21.04.2027
31.
КТД «История становится ближе»
1
28.04.2027
32.
«Я – хранитель, мы – хранители»
1
05.05.2027
33.
Подведение итогов участия в программе в текущем
учебном году
1
12.05.2027
34-35. Подведение итогов участия в программе в текущем
учебном году
2
19.05.2027
26.05.2027
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
35
Итого:35 часов
В соответствии с календарным учебным графиком работы МБОУ Талловеровской СОШ, расписанием
уроков на 2026-2027 учебный год на внеурочную деятельность «Орлята России» в 4 классе выделен 1
час в неделю - 35 часов в год
