Рабочая программа по внеурочной деятельности.Творческая мастерская.3 класс..

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Программа внеурочных занятий «Творческая мастерская» для обучающихся 1 – 4 классов
разработана на основе «Примерной программы внеурочной деятельности. Начальное и основное
образование» Москва «Просвещение» , под редакцией В.А. Горского.
Цель программы: создание условий для раскрытия творческого потенциала обучающихся,
посредством формирования знаний в области народного и декоративно-прикладного искусства,
знакомства с историей создания и развитием исторически сложившихся художественных центров,
творчеством мастеров и ведущих художников.
Задачи:
Способствовать развитию моторики руки в работе с различными материалами, формировать
практические навыки в различных видах декоративно-прикладного искусства, работы с бумагой,
пластилином, тканью, нитками.
Содействовать воспитанию эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через
декоративное творчество.
Развивать природных задатков и способностей, помогающих достижению успеха в том или ином виде
творческой деятельности.
Научить приемам исполнительского мастерства.
Научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в
опыте мастеров декоративно-прикладного искусства.
Место учебного предмета.
Согласно учебного плана Усть-Мечетинской ООШ обособленного структурного
подразделения МБОУ Талловеровской СОШ на 2026-2027 учебный год на изучение курса
внеурочной деятельности « Творческая мастерская » в 3 классе отводится 1 учебный час в
неделю, 34 часа в год.
С учетом календарного учебного графика , расписания уроков , праздничных и выходных
дней в 3 классе программа будет пройдена за 34 часа в год.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .
Программа построена с учетом возрастных особенностей детей младшего школьного возраста.
В программу включены следующие разделы:
Работа с бумагой и картоном.
работа с пластилином и соленным тестом.
Работа с бросовым материалом.
Работа с нитками и тканью.
Работа с бисером.
Программа определяет содержание и характер совместной работы учителя и обучающихся по осознанию предстоящей практической деятельности: это анализ конструкции изделия, анализ технологии
его изготовления, сведения об устройстве, назначении и правилах безопасной работы инструментами,
название используемых материалов и ряда их свойств, подлежащих целенаправленному наблюдению
и опытному исследованию.
При обсуждении технологии изготовления изделия под руководством учителя составляют словесный
план, различая только понятия материал и инструмент, поскольку само изготовление будет вестись
подконтрольно.
Работа с бумагой и картоном.
Бумага находит применение практически во всех областях человеческой деятельности. Трудно найти
более подходящий материал для детского творчества, чем бумага. Бумага один из самых доступных
материалов, не требует большой набор инструментов при работе с ней. Очень ценное качество
бумаги – способность сохранять ту форму, которую ей придали, что позволяет изготавливать из неё
различные поделки, игрушки, а так же предметы, которые мы можем использовать в повседневной
жизни. Работа с бумагой очень увлекательное и полезное занятие – развивает мелкую моторику,
фантазию и творческую индивидуальность. Существует множество видов бумажного творчества.
Очень многие известные люди занимались различными видами бумажного искусства, которые
хранятся в музеях многих стран мира.
Рассказ «Из истории бумаги».
Знакомство с аппликацией. Изготовление аппликаций по образцу.
Изготовление карнавальных масок.
Изготовление новогодних композиций.
Работа с пластилином и соленным тестом

Работа с пластилином заключает в себе большие возможности для развития творческого потенциала
ребенка, развитие мелкой моторики, формирования первых трудовых навыков.
Изготовление поделок из пластилина, соленного теста.
Составление композиций из пластилина, соленного теста.
Работа с бросовым материалом. «Бросовый материал – это все то, что можно было без жалости
выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной детской фантазии». О. Шлосс.
Практически каждый день мы выбрасываем пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от
продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, бутылочные пробки,
фантики от конфет и т.д. И вряд ли задумываемся о том, что многое из этого мусора может получить
новое применение, став основой для оригинальной детской поделки или увлекательной игрушки.
Ненужные вещи, от которых мы стремимся избавиться как можно скорее, несут в себе множество
возможностей для такого творчества. Работа с такими материалами способствует развитию
конструкторской деятельности детей. С помощью различных инструментов они учатся обрабатывать
и соединять детали из различных материалов, узнают их свойства, что содействует развитию их
воображения, техническим навыков. Работа с разного рода материалами расширяет круг знаний детей
об окружающем мире.
Конструирование дома для сказочных героев.
Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.
Игрушки из пластмассовых бутылок.
Работа с нитками и тканью.
В ходе работы с тканью обучающиеся знакомятся с основами дизайна, углубляют знания по
конструированию и моделированию, развивается эстетический вкус, формируется представление о
декоративно-прикладном искусстве, учатся экономно расходовать используемый в работе материал,
развивается художественный вкус, формируются профессиональные навыки. Нитки – один из самых
ярких материалов. С помощью ниток, фактуры полотна - фона можно создавать прекрасные картины
с различными сюжетами на разные темы. Нитки являются достаточно простым и доступным
подручным материалом для изготовления поделок, который, к тому же, имеется в каждом доме и с
которым мы знакомы с самых ранних лет. Ниткография, техника изонить также применяет в своей
работе нитки.
Знакомство с наперстком.
Знакомство (практическое) с видами швов « через край», «вперед иголку», «назад иголку».
Плетение из ниток.
Аппликация из ткани.
Знакомство и шитье мягкой игрушки.

Работа с бисером.
На первом году обучения обучаемые получают элементарные навыки работы с бисером, овладевают
способами плетения (петельный, параллельный, игольчатый). Дети учатся низать бисер на проволоку,
читать схемы, плести сказки. Познакомив учащихся с увлекательным искусством бисероплетения,
дав начальные знания предмета, педагог прививает интерес к дальнейшей работе с бисером,
пробуждает желание совершенствоваться. На втором и последующих годах обучения обучающиеся
закрепляют умения и навыки работы с проволокой полученные на первом году обучения;
продолжают овладевать более сложными приемами бисероплетения (ажурная сетка, ткачество,
вышивка). Знакомятся со способами совмещения цветовой гаммы в изделиях. Именно на этом этапе
проявляется творческая активность обучаемых на занятиях, способность мыслить, сочинять,
создавать необычные затейливые вещи на основе полученных ранее знаний. Во время занятий дети,
которым легче удается усвоить практические навыки, помогают другим детям. По окончании
обучения дети оформляют большую выставку. Каждый ученик с помощью педагога разрабатывает
эскиз, выбирает цветовую гамму бисера, нитки или проволоку, определяет сюжет, работает с
литературой. Весь технологический процесс от замысла до практического выражения обучаемые
представляют на защите творческой работы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:
1) формирование понятия и представления о национальной культуре, о вкладе русского народа в
культурное и художественное наследие мира;
2) формирование интереса и уважительного отношения к культурам разных народов;
3) развитие творческого потенциала ребенка, активизация воображения и фантазии;
4) развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
5) воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности, развитие навыков
сотрудничества в художественной деятельности.

Метапредметные результаты:
1) освоение способов решения проблем поискового характера, развитие творческого потенциала
личности, способности оригинально мыслить и самостоятельно решать творческие задачи;
2) развитие визуально-образного мышления, способности откликаться на происходящее в мире,
в ближайшем окружении;

3) самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;
4) формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с
одного вида художественной деятельности на другой; формировать умение накапливать
знания и развивать представления об искусстве и его истории; воспитание умения и
готовности слушать собеседника.
5) развитие интереса к декоративному искусству разных стран и народов;
6) соблюдение норм и правил безопасности приемов работы;
7) воспитание нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, к
многонациональной культуре;
Предметные результаты.
3 класс
1) распознавания видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в
изготовлении изделий;
2) планирование процесса труда;
3) контроль промежуточных и конечных результатов;
4) осознание ответственности за качество результатов труда;
5) развитие моторики и координации движения рук при выполнении работы;
6) сочетание образного и логического мышления в процессе творческой деятельности;
7) нравственные, эстетические, этические, общечеловеческие культурологические, духовные аспекты
воспитания на занятиях изобразительного искусства.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 класс

Наименование
разделов и тем

Колво
часов

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Основные виды

№ п/п программы

Работа с бумагой 8
и картоном

Работа с
5
пластилином и
соленным тестом
Поделки из
5
подручного
материала

4
5

Работа с нитками 6
и тканью
Поделки из
10
бисера

Основное содержание. деятельности

- развивать
воображение, образное
мышление, интеллект,
фантазию, техническое
мышление,
конструкторские
способности,
сформировать
познавательные
интересы;
- расширить знания и
представления о
традиционных и
современных
материалах для
прикладного
творчества;
- познакомиться с
историей
происхождения
материала, с его
современными видами
и областями
применения;
- познакомиться с
новыми
технологическими
приемами обработки
различных материалов;
- использовать ранее
изученные приемы в
новых комбинациях и
сочетаниях;
- познакомиться с
новыми инструментами
для обработки
материалов или с
новыми функциями

Работа с бумагой и
картоном

https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

Работа с пластилином https://uchitel.club/fgos/fgosи соленным тестом tehnologiya
Изготовление
поделок из
подручного
материала

https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

Работа с нитками и
тканью

https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

Изготовление
поделок из бисера.

https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

уже известных
инструментов;
- создавать полезные и
практичные изделия,
осуществляя помощь
своей семье;
- совершенствовать
навыки трудовой
деятельности в
коллективе: умение
общаться со
сверстниками и со
старшими, умение
оказывать помощь
другим, принимать
различные роли,
оценивать
деятельность
окружающих и свою
собственную;
- оказывать посильную
помощь в дизайне и
оформлении класса,
школы, своего жилища;
- достичь оптимального
для каждого уровня
развития;
- сформировать
систему
универсальных
учебных действий;
- сформировать навыки
работы с информацией.
34
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 КЛАСС.
№

Тема урока

Правила работы
с ножницами и
бумагой.
Аппликация из
геометрических

Количество Основные виды
внеурочной
часов
деятельности
обучающихся
1

Повторение правил
безопасной работы с
ножницами и клеем.
Аппликация из
простейших

Дата

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

03.09.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

фигур.

Аппликация из
геометрических
фигур.

Орнамент.
Закладка для
книги.
Аппликация
«Кораблик»

Аппликация
«Овощи»

Аппликация «В
гостях у сказки»

Аппликация из
бумаги «На
морском дне»

Изготовление
мозаики «Сова»

Правила работы
с пластилином и
соленным
тестом.
10. Лепка из
пластилина.
Герои сказок.

11. Поделки из
соленого теста.
Герои сказок.

геометрических
фигур: треугольник,
квадрат,
прямоугольник, круг,
овал.
Освоение приёмов
работы с бумагой и
картоном. Создание
моделей по
предложенным
образцам
Повторение правил
работы с бумагой и
картоном.
Выполнение
аппликации
«Кораблик»
Выполнение
аппликации
«Овощи»
Составление эскиза и
выполнение
аппликации «В
гостях у сказки».
Изготовление
обрывной мозаики.

Повторение правил
коллективной
работы.Выполнение
проектов.
Повторить правила
работы с
пластилином и
соленым тестом.
Вспомнить правила
работы с
пластилином.
Выполнение
поделки.
Правила работы с
соленым тестом.
Выполнение

10.092026

https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

17.09.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya
24.092026

https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

01.10.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya
08.10.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

15.10.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

22.10.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

05.11.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

12.11.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

19.11.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

12. Поделки из
соленого теста.
Морское дно.
(Лепка)
13. Поделки из
соленого теста.
Морское дно.
(Роспись)
14. Поделки из
соленого теста.
Брошка (Лепка)

15. Поделки из
соленого теста.
Брошка
(Роспись)
16. Аппликация из
салфеток.
Одуванчики.
17. Объёмная
аппликация.
Цыпленок.
18. Изготовление
настольных
игрушек (по
образцу)
19. Аппликация из
ватных дисков.
Зайцы.
20. Аппликация из
ватных дисков.
Овца.
21. Аппликация из
ватных дисков.
Цыпленок.
22. Аппликация из
ткани. Гриб.

23. Аппликация из
ткани. Клоун.

24. Аппликация из
ткани.
Медвежонок.

поделки.
Правила работы с
соленым тестом.
Выполнение
поделки.
Правила работы с
соленым тестом.
Роспись поделки.

26.11.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

03.12.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

Правила работы с
соленым тестом.
Выполнение
поделки.
Правила работы с
соленым тестом.
Роспись поделки.

10.12.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

Изготовление
аппликации из
салфеток.
Изготовление
объемной
аппликации
Разбор образца.
Повторение этапов
работы.Изготовление
настольных игрушек.
Изготовление
аппликации из
ватных дисков.
Изготовление
аппликации из
ватных дисков.
Изготовление
аппликации из
ватных дисков.
Повторение правил
работы с тканью.
Изготовление
аппликации из ткани.
Изготовление
аппликации из ткани.

24.12.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

17.12.2026 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

14.01.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya
21.01.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

28.01.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya
04.02.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya
11.02.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya
18.02.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

25.02.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

Изготовление
04.03.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya
аппликации из ткани.

25. Плетение из
ниток. Косичка.

11.03.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

Повторение правил
плетения из ниток.
Изготовление
косички.
Повторение правил
работы с ножницами
и тканью.
Изготовление
собачки.
Повторение правил
работы с ножницами
и тканью.
Изготовление
собачки.
Выполнение поделки

26. Изготовление
объемной
игрушки.
Собачка

27. Изготовление
объемной
игрушки.
Собачка.

28. Поделки из
бисера. Овечка.
29. Поделки из
бисера.
Лягушка.

Выполнение поделки

15.04.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

30. Поделки из
бисера.
Ящерица.

Выполнение поделки

22.04.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

31. Поделки из
бисера. Цветокнарцисс.
32. Поделки из
бисера. Ваза с
цветами.
33. Поделки из
бисера. Браслет.

Выполнение поделки

29.04.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

Выполнение поделки

06.05.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

Выполнение поделки

13.05.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

34. Поделки из
бисера .Панно.

Вспомнить правила
работы в группе.
Выполнение поделки

20.05.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

34
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

18.03.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

25.03.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

08.04.2027 https://uchitel.club/fgos/fgostehnologiya

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Учебно-методический комплекс:
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. Учебник 3класс М: Просвещение 2026г.
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. Рабочая тетрадь.3 класс. М.: Просвещение, 2026
г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Методические рекомендации для учителей при реализации учебного предмета «Труд
(технология)» https://uchitel.club/fgos/fgos-tehnologiya.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Белякова О. В. Большая книга поделок / О. В. Белякова.- М.,2009.
Научно- методический журнал «Школа и производство»
«Мягкая игрушка» Москва ОЛМА-ПРЕСС 1999
Зайцева А. «Бумажное кружево» ЭКСНО Москва 2010
Ткаченко Т. Изделия из кожи своими руками Ростов на Дону «Феникс»2005
Нестерова Д. В. Лоскутная фантазия «Астрель» Москва 2009
Нагибина М. И. Чудеса из ткани своими руками Ярославль 1998

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Коллекция презентаций и проектов для уроков труда (технологии) в начальных
классах.
https://606.su/6Hfw