ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Библиотечный час»
разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования и основного
общего образования и реализует общекультурное и общеинтеллектуальное
направления (читательская грамотность) во внеурочной деятельности в 7 классе.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности для 7 класса
рассчитана на школьников определенной возрастной группы - подростков 13-14
лет.
Программа имеет практико-ориентированный, деятельностный и
интегрированный характер. При реализации содержания данной программы
расширяются знания, полученные детьми при изучении школьных курсов
литературного чтения, истории, литературы, мировой и художественной
культуры и др.
Актуальность программы. Сегодня в стране ведется серьезная работа по
привлечению внимания к проблемам чтения. Нечитающий ребёнок – это не
только препятствие к становлению личности, но и огромный риск для
общества. Самостоятельный процесс чтения дополнительной к учебнику
литературы вызывает у ребёнка трудности в восприятии и понимании текста,
особенно научно-познавательных книг, и он заменяет книгу другими
источниками информации, более доступными для восприятия. Таким образом,
происходит снижение роли книги в жизни ребёнка. Важно развивать
способность к самостоятельной творческой и читательской активности на
занятии по внеурочной деятельности в библиотеке, на занятиях по
внеклассному чтению присущими библиотеке формами.
Цель курса внеурочной деятельности:
формирование
и
удовлетворение потребностей детей в интеллектуальном и духовном
развитии посредством книги; социализация и развитие творческих
способностей школьников во внеучебное время.
Задачи курса внеурочной деятельности
Знакомство с основными правилами пользования библиотекой и книгой,
акцентируя внимание обучающихся на роли книги в истории человеческой
цивилизации как основного источника информации;
раскрытие значения книги в формировании духовной культуры человека;
представление о книге как художественно-историческом памятнике в
контексте мировой культуры, культуры России;
формирование умений работы с книгой;
формирование основы культуры работы с информацией через умения
самостоятельно осуществлять поиск и обработку информации, используя
различные виды печатных изданий, справочный аппарат библиотеки;
развитие коммуникативной культуры обучающихся через умения передавать
информацию в письменной и устной форме;
развитие устойчивого интереса к книге и желание преодолеть трудности
чтения;
развитие творческой и познавательной активности,
развитие самостоятельности и инициативы, ответственности за порученное
дело;
формирование умения работы по проведению массовых мероприятий;
воспитание бережного отношения к книге, изучение правил хранения и
обращения с книгой;
К концу освоения данного курса обучающиеся должны:
знать основные правила пользования библиотекой и книгой;
понимать значение специальных библиотечных и книжных терминов,
определённых программой;
уметь самостоятельно осуществлять поиск информации, используя знания о
структуре и справочном аппарате книги;
вести информационный диалог через умение читать и самостоятельно делать
библиографическую запись, используя библиографические пособия, и
составлять простые библиографические списки;
уметь самостоятельно находить информацию в справочных изданиях,
выстраивать алгоритм поиска;
обрабатывать информацию через умение самостоятельно делать
элементарные записи: выписки, составлять план, тезисы, конспекты;
ориентироваться в книжной и информационной среде детской и школьной
МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЕ
Согласно учебного плана Усть-Мечетинской ООШ-обособленного структурного
подразделения МБОУ Талловеровской СОШ на 2026-2027 учебный год на изучение курса
внеурочной деятельности « Удивительный мир книги» в 7 классе отводится- 1 учебный
час в неделю , 33 часа в год ;
В связи с тем , что 3 урока совпали с праздничными и выходными днями , а именно
08.03,03.05,11.05; программа изучения курса внеурочной деятельности «Удивительный
мир книги » будет освоена путем уплотнения тем и интеграции тем курса.
С учетом календарного учебного графика, расписания уроков , праздничными и
выходными днями в 7 классе программа будет пройдена за 30 часов в год .
Методы и формы обучения
По своей специфике занятия имеют развивающий характер, направлены на
развитие природных задатков детей, реализацию их интересов и
способностей. Выбор методов определяется с учетом возможностей
обучающихся, возрастных особенностей, возможностей материальнотехнической базы, типа и вида занятий. Значительное количество занятий
направлено на практическую деятельность – самостоятельный творческий
поиск, совместную деятельность обучающихся. Создавая свой творческий
проект (выставку, викторину, литературную игру), школьник тем самым
раскрывает свои способности, самовыражается и самореализуется в
общественно-полезных и личностно значимых формах деятельности.
Получает опыт самостоятельного социального действия
Формы организации занятий: беседа, объяснение, практикум и игровые,
соревновательные (конкурсы, викторины), экскурсии.
Типы занятий: Сообщения новых знаний, комбинированные, обобщающего
повторения, самостоятельные и практические, коррекции и контроля знаний,
умений.
Виды занятий: игра-путешествие, кинолекторий, сюжетно-ролевая игра,
экспресс-час, деловая игра, круглый стол, видеоурок, конкурс, встречи с
интересными людьми, экскурсия.
Формы
организации
познавательной
деятельности
обучающихся:
индивидуальные, групповые.
Форма контроля – защита проекта, творческая работа, конкурс
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ДЛЯ 7 КЛАССА
1раздел Вводное занятие. Основные этапы реализации данного курса.
Экскурсия по библиотеке знакомство с ее возможностями. Правила поведения
и работы в библиотеке.
2раздел
районная библиотека. Экскурсия по библиотеке. Правила пользования
библиотекой. Основные отделы библиотеки. Организация книжного фонда.
- Знакомство со структурой книги.
Реставрация
книг. Процесс реставрации, используемые материалы,
техника безопасности
Периодика. Газеты и
журналы для детей. Справочная литература,
словари, поиск нужной информации. Структура справочника.
Энциклопедии.
Структура энциклопедии строение статьи. Виды
энциклопедий.
История возникновения библиотек. Древнейшие библиотеки мира.
Крупнейшие библиотеки России.
Работа с информацией. Простейшие конспекты, понятие свертывания
информации.
Каталоги - ключ к фондам библиотеки. Картотеки. Практическая работа.
Сообщения, рефераты, доклады. Правила написания реферата, сообщения.
Создание презентаций, основные требования к презентации (фон, цвет, шрифт,
использование наглядности, анимация)
Деловая книга. Книги, помогающие в учебе. Час тихого чтения. Читательская
дискуссия «Как сделать книгу открытием: (чтение как творчество)».
Подведение итогов работы за год. Поощрение лучших читателей. Советы
библиотекаря – что почитать летом.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностными результатами обучения являются:
формирование ответственного отношения к учению, готовности и
способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе
мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению
дальнейшей индивидуальной траектории образования и построению
дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в
мире профессий;
сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей обучающихся;
мотивация образовательной деятельности обучающихся на основе
личностно-ориентированного подхода;
формирование ценностных отношений к друг другу, к учителю, к
результатам обучения; приобретение положительного эмоционального
отношения к отечественной и мировой литературе;
приобретение умения ставить перед собой познавательные цели,
конструировать высказывания, доказывать свою точку зрения по
обсуждаемому вопросу;
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений
Метапредметными результатами обучения являются:
Познавательные:
приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и
отбора информации с использованием различных источников и
новых информационных технологий;
умение осознанно и произвольно строить речевое
высказывание, сообщения и выступления в устной и
письменной форме;
представлять результаты своей деятельности в различных формах;
умение структурировать знания;
смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида
чтения в зависимости от цели.
Регулятивные результаты:
Умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы;
Умение самостоятельно планировать пути достижения целей,
осознано выбирать наиболее эффективные способы решения;
Умение соотносить свои действия с планируемым результатом,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе
достижения результата. Корректировать свои действия в
соответствии с изменившейся ситуацией;
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятие
решений
и
осуществление
осознанного
выбора
в
познавательной и игровой деятельности.
Коммуникативные результаты:
Организовывать сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе:
находить общее решение и разрешать конфликты на основе
согласования позиций и учёта интересов; формулировать и
аргументировать своё мнение;
Умение осознано использовать речевые средства в
соответствии с задачей коммуникации для выражения своих
чувств, мыслей, потребностей; планирование и регуляция
своей деятельности; владение устной и письменной речью;
Формирование и развитие компетентности в области
использования
информационнокоммуникативных
технологий.
Предметные результаты обучения:
Представлять: значение книги в жизни человека;
Понимать: ценность книги;
Знать: структуру книги, основные понятия и термины в библиотечном
деле, правила пользования библиотекой, правила работы с алфавитным
каталогом, историю возникновения информационных ресурсов.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
№
п/
п
Наименование
разделов и тем
программы
Вводное занятие.
Экскурсия по
библиотеке.
Реставрация
книг.
Количест
во часов
5
2
5
Основное содержание
Основные этапы реализации данного курса.
Экскурсия
по
библиотеке
знакомство с ее возможностями.
Правила поведения и работы в
библиотеке.
районная библиотека.
Экскурсия по библиотеке.
Правила пользования
библиотекой. Основные отделы
библиотеки. Организация
книжного фонда.
- Знакомство со структурой книги.
Процесс
реставрации,используемыематери
алы, техника безопасности
Основные
виды
деятельнос
ти
Электронные
(цифровые)
образовательн
ые ресурсы
Периодика.
Энциклопедии.
Газеты и журналы для детей.
Справочная литература, словари, поиск
нужной информации. Структура
справочника
5
Структураэнциклопедиистроениес
татьи. Виды энциклопедий.
5
Историявозникнове
ния библиотек.
Деловая книга.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Каталоги - ключ к фондам
библиотеки.
Картотеки.
Практическая работа.
Сообщения,
рефераты,
доклады. Правила написания
реферата, сообщения. Создание
презентаций,
основные
требования к презентации (фон,
цвет, шрифт, использование
наглядности, анимация)
5
Книги, помогающие в
учебе. Час тихого чтения.
Читательская дискуссия «Как
сделать
книгу
открытием:
(чтение как творчество)».
3
30
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тема урока
Вводное занятие. Давайте
познакомимся. Экскурсия по
библиотеке знакомство с ее
возможностями
«Ее величество книга» Знакомство
со структурой книги
Реставрация книг
«Остров периодики» Газеты и
журналы для подростков
Научная периодическая печать
Поиск информации в научнопопулярных журналах.
Справочная литература
Поиск информации в справочной
литературе. Структура
справочника
Словари. Структура словаря. Виды
словарей.
Работа со словарем. Поиск
информации в словарях
различных видов.
Всего
1
Контро
льные
работы
Практическ
ие работы
Дата проведения
07.09
14.09
21.09
28.09
05.10
12.10
19.10
09.11
16.11
23.11
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Энциклопедии. Структура
энциклопедии строение
статьи. Виды энциклопедий
Поиск информации в энциклопедии
Библиотеки в древности
Крупнейшие библиотеки России
Работа с информацией. Содержание
темы: Записи
прочитанного, их виды и
назначение (записи впечатлений,
выписки, цитаты). Простейшие
конспекты, понятие свертывания
информации.
Выбор книг. Библиографические
указатели
Каталоги - ключ к фондам
библиотеки. Картотеки.
Практическая работа
Алфавитный каталог и его структура
Поиск книг в
алфавитном каталоге
Методы самостоятельной работы с
книгой.
Час свободного чтения.
Как писать отзыв о прочитанной книге
Правила написания реферата,
сообщения.
Создание презентации (урокконсультация)
Мир книги. Справочный аппарат
30.11
07.12
14.12
21.12
28.12
11.12
18.12
25.12
01.02
08.02
15.02
20.02
01.03
15.03
25
26
27
28
29
30
издания
Деловая книга для тебя. Содержание
темы: Знакомство с
книгами в помощь изучению
предметов школьной программы.
Читательская дискуссия «Как сделать
книгу
открытием: (чтение как творчество)»
Час тихого чтения
Как писать отзыв о прочитанной книге
Правила написания реферата,
сообщения.
ИТОГОВЫЙ УРОК
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
22.03
12.04
19.04
26.04
17.05
24.05
30
0
0
